quarta-feira, 23 de novembro de 2011
segunda-feira, 21 de novembro de 2011
Escola Municipal Tiroleses de Timbó trabalha Educação Fiscal
Projeto: MERENDA ESCOLAR, UM PASSO PARA A CIDADANIA
O presente projeto surgiu devido a preocupação sobre as necessidades nutricionais que nossas crianças necessitam no sentido de preservar a saúde, alimentando-se de forma a fornecer nutrientes para a manutenção da vida.
Existe também uma grande preocupação em desenvolver, em nossas crianças, desde a mais tenra idade, a conscientização sobre a origem de recursos que proporcionam a merenda escolar na Unidade de Ensino e tudo o que está diretamente envolvido nesta ação, ou seja, os produtos adquiridos para a preparação da merenda, o trabalho da merendeira, a confecção dos cardápios pela nutricionista, o cuidado com o desperdício dos alimentos, a relação entre os alunos/alunos, alunos/merendeira, durante a refeição.
Vemos a necessidade de desenvolver em nossas crianças desde cedo a conscientização sobre a importância de exercer sua cidadania.
Visamos verificar o cardápio da Unidade Pré-Escolar Alecrim, bem como os cuidados com o preparo e a oferta de lanches e outras refeições oferecidas aos alunos pesquisados, pretendemos aliar projetos pedagógicos que englobam o conhecimento sobre alimentos e que permitam que as crianças desenvolvam e aprendam alguns saberes sobre a função social da alimentação, sua influência nas práticas culturais e principalmente seus benefícios corporais. Ou seja,
“Comer não é apenas uma forma de ingerir nutrientes, é também parte de nossa vida familiar e social. A alimentação saudável deve fazer parte dos prazeres da vida” (GUIA DA VIDA SAUDÁVEL, 1997, NA – A Notícia).
Sabemos que os hábitos alimentares são muito diversificados entre as pessoas, mas também é possível definir uma certa regularidade nos elementos que compõem o que os nutricionistas chamam de uma dieta adequada, suprindo assim as necessidades nutricionais, para manter a vida e preservar a saúde.
Toda e qualquer necessidade nutricional da pessoa é influenciada pela idade, sexo, peso, estatura, metabolismo, o ambiente e em particular a atividade que se desenvolve.
Centramos o nosso interesse em pesquisar e analisar o preparo e a oferta da merenda oferecida na Unidade Pré-Escolar Alecrim, incluindo o controle de qualidade na prevenção de contaminações, a qualidade e preferência do cardápio oferecido às crianças, atitudes referente à merendeira e a refeição oferecida.
Para tanto, conforme verifica-se no Plano Nacional de Alimentação Escolar, 2001,
“ A merendeira escolar tem um papel fundamental na qualidade da merenda que será oferecida aos alunos. Além de ser responsável por oferecer refeições bem preparadas e sem riscos para a saúde, a merendeira pode ser capacitada para se tornar uma excelente educadora alimentar, junto com os professores da escola. Ao preparar e servir a merenda, essa profissional pode ajudar a orientar os alunos na formação de bons hábitos alimentares”.
Ao voltarmos nosso olhar para a dinâmica cotidiana das instituições escolares que atendem os alunos durante quatro horas diárias, percebemos que é perfeitamente viável, organizar refeições balanceadas e prazerosas. Desta forma as crianças ao saboreá-las coletivamente vivenciam e experenciam situações onde a troca de práticas sócio-culturais, correspondem às suas necessidades básicas de atenção, de afetividade e identidade social.
Isto posto, há que se considerar a importância que os grupos sociais, possibilitam ao desenvolvimento integral dos seres humanos pois que,
([…] o ato de conhecer é tão vital como comer ou dormir, e eu não posso comer ou dormir por alguém […] assim, a busca do conhecimento não é preparação para nada, e sim VIDA, aqui e agora”. (FREIRE, 1984:15).
Assim como FREIRE, também nós educadores e funcionários, queremos aprender a conhecer o mundo através dos olhos que nossas crianças emprestarem.
Queremos crer que é possível, com ideias, com dúvidas, alastrar e contaminar pares com a fome do saber, que vai muito além do prédio escolar. Uma fome que permita acrescentar diariamente à práxis pedagógica, vivências positivas, sentimentos inovadores e ações que sejam significativas, eficientes, eficazes e efetivas na construção de uma educação com muito mais qualidade.
V – OBJETIVOS Gerais:
Promover o consumo de alimentos saudáveis, pois é nesta fase que a criança está se desenvolvendo física, psíquica e emocionalmente e, necessita de uma alimentação balanceada;
Sensibilizar as crianças da Unidade Pré-Escolar Alecrim, sobre a função do tributo e promover a formação da cidadania desses alunos.
METODOLOGIA
Iniciaremos o projeto contando para as crianças a história “A cesta da dona Maricota”, de Tatiana Belinky.
Palestra com a nutricionista.
Visita do Chef Merendino, Mascote da Merenda Escolar do município, na Unidade Pré-Escolar Alecrim.
A ação pedagógica se desenvolverá de forma flexível e diversificada, incutindo nas crianças a responsabilidade, a cooperação, autonomia, conhecimento da realidade, respeito, consciência.
Serão desenvolvidas atividades através de brincadeiras e do lúdico, pois é brincando que a criança constrói o seu conhecimento, elabora suas regras sociais.
Conversa e registro através de desenhos sobre a alimentação preferida das crianças;
Registro dos alimentos mais consumidos na família;
Construção de jogos da memória a partir de imagem de frutas, verduras e legumes recortadas pelos alunos;
Participação de aulas passeios como visita ao mercado, padaria e feira, conhecendo os produtos comercializados em cada setor;
Realizar atividades de compra e venda de mercadorias com a nota/cupom fiscal utilizando cédulas de dinheiro e/ou moedas;
Registrar através de desenhos, histórias e painéis das visitas, observações e entrevista realizadas nas aulas passeios.
Serão exploradas as guias de pedido e entrega de merenda escolar da Unidade Pré-Escolar Alecrim.
Público alvo: Alunos da Unidade Pré-Escolar Alecrim
Recursos humanos: Equipe diretiva, Professores, Merendeiras, Auxiliares Operacionais, Funcionários, Pais e Alunos, Nutricionista, Chef Merendino – Mascote da Merenda Escolar do município de Timbó.
O presente projeto surgiu devido a preocupação sobre as necessidades nutricionais que nossas crianças necessitam no sentido de preservar a saúde, alimentando-se de forma a fornecer nutrientes para a manutenção da vida.
Existe também uma grande preocupação em desenvolver, em nossas crianças, desde a mais tenra idade, a conscientização sobre a origem de recursos que proporcionam a merenda escolar na Unidade de Ensino e tudo o que está diretamente envolvido nesta ação, ou seja, os produtos adquiridos para a preparação da merenda, o trabalho da merendeira, a confecção dos cardápios pela nutricionista, o cuidado com o desperdício dos alimentos, a relação entre os alunos/alunos, alunos/merendeira, durante a refeição.
Vemos a necessidade de desenvolver em nossas crianças desde cedo a conscientização sobre a importância de exercer sua cidadania.
Visamos verificar o cardápio da Unidade Pré-Escolar Alecrim, bem como os cuidados com o preparo e a oferta de lanches e outras refeições oferecidas aos alunos pesquisados, pretendemos aliar projetos pedagógicos que englobam o conhecimento sobre alimentos e que permitam que as crianças desenvolvam e aprendam alguns saberes sobre a função social da alimentação, sua influência nas práticas culturais e principalmente seus benefícios corporais. Ou seja,
“Comer não é apenas uma forma de ingerir nutrientes, é também parte de nossa vida familiar e social. A alimentação saudável deve fazer parte dos prazeres da vida” (GUIA DA VIDA SAUDÁVEL, 1997, NA – A Notícia).
Sabemos que os hábitos alimentares são muito diversificados entre as pessoas, mas também é possível definir uma certa regularidade nos elementos que compõem o que os nutricionistas chamam de uma dieta adequada, suprindo assim as necessidades nutricionais, para manter a vida e preservar a saúde.
Toda e qualquer necessidade nutricional da pessoa é influenciada pela idade, sexo, peso, estatura, metabolismo, o ambiente e em particular a atividade que se desenvolve.
Centramos o nosso interesse em pesquisar e analisar o preparo e a oferta da merenda oferecida na Unidade Pré-Escolar Alecrim, incluindo o controle de qualidade na prevenção de contaminações, a qualidade e preferência do cardápio oferecido às crianças, atitudes referente à merendeira e a refeição oferecida.
Para tanto, conforme verifica-se no Plano Nacional de Alimentação Escolar, 2001,
“ A merendeira escolar tem um papel fundamental na qualidade da merenda que será oferecida aos alunos. Além de ser responsável por oferecer refeições bem preparadas e sem riscos para a saúde, a merendeira pode ser capacitada para se tornar uma excelente educadora alimentar, junto com os professores da escola. Ao preparar e servir a merenda, essa profissional pode ajudar a orientar os alunos na formação de bons hábitos alimentares”.
Ao voltarmos nosso olhar para a dinâmica cotidiana das instituições escolares que atendem os alunos durante quatro horas diárias, percebemos que é perfeitamente viável, organizar refeições balanceadas e prazerosas. Desta forma as crianças ao saboreá-las coletivamente vivenciam e experenciam situações onde a troca de práticas sócio-culturais, correspondem às suas necessidades básicas de atenção, de afetividade e identidade social.
Isto posto, há que se considerar a importância que os grupos sociais, possibilitam ao desenvolvimento integral dos seres humanos pois que,
([…] o ato de conhecer é tão vital como comer ou dormir, e eu não posso comer ou dormir por alguém […] assim, a busca do conhecimento não é preparação para nada, e sim VIDA, aqui e agora”. (FREIRE, 1984:15).
Assim como FREIRE, também nós educadores e funcionários, queremos aprender a conhecer o mundo através dos olhos que nossas crianças emprestarem.
Queremos crer que é possível, com ideias, com dúvidas, alastrar e contaminar pares com a fome do saber, que vai muito além do prédio escolar. Uma fome que permita acrescentar diariamente à práxis pedagógica, vivências positivas, sentimentos inovadores e ações que sejam significativas, eficientes, eficazes e efetivas na construção de uma educação com muito mais qualidade.
V – OBJETIVOS Gerais:
Promover o consumo de alimentos saudáveis, pois é nesta fase que a criança está se desenvolvendo física, psíquica e emocionalmente e, necessita de uma alimentação balanceada;
Sensibilizar as crianças da Unidade Pré-Escolar Alecrim, sobre a função do tributo e promover a formação da cidadania desses alunos.
METODOLOGIA
Iniciaremos o projeto contando para as crianças a história “A cesta da dona Maricota”, de Tatiana Belinky.
Palestra com a nutricionista.
Visita do Chef Merendino, Mascote da Merenda Escolar do município, na Unidade Pré-Escolar Alecrim.
A ação pedagógica se desenvolverá de forma flexível e diversificada, incutindo nas crianças a responsabilidade, a cooperação, autonomia, conhecimento da realidade, respeito, consciência.
Serão desenvolvidas atividades através de brincadeiras e do lúdico, pois é brincando que a criança constrói o seu conhecimento, elabora suas regras sociais.
Conversa e registro através de desenhos sobre a alimentação preferida das crianças;
Registro dos alimentos mais consumidos na família;
Construção de jogos da memória a partir de imagem de frutas, verduras e legumes recortadas pelos alunos;
Participação de aulas passeios como visita ao mercado, padaria e feira, conhecendo os produtos comercializados em cada setor;
Realizar atividades de compra e venda de mercadorias com a nota/cupom fiscal utilizando cédulas de dinheiro e/ou moedas;
Registrar através de desenhos, histórias e painéis das visitas, observações e entrevista realizadas nas aulas passeios.
Serão exploradas as guias de pedido e entrega de merenda escolar da Unidade Pré-Escolar Alecrim.
Público alvo: Alunos da Unidade Pré-Escolar Alecrim
Recursos humanos: Equipe diretiva, Professores, Merendeiras, Auxiliares Operacionais, Funcionários, Pais e Alunos, Nutricionista, Chef Merendino – Mascote da Merenda Escolar do município de Timbó.
quarta-feira, 16 de novembro de 2011
Relato das ações do Projeto Educação Fiscal: Despertando a cidadania e a prática fiscalizadora do CEI Andrea da Silva
O projeto de 2011 foi elaborado através da participação efetiva de todo o grupo, criando ações que interagem as faixas etárias e outras planejadas pelas professoras da turma, respeitando a especificidade de cada idade.
Nosso CEI desenvolve as linguagens através dos eixos norteadores; brincadeiras e interações. Na reestruturação de nosso Projeto Político Pedagógico a equipe incorporou a Educação Fiscal como conteúdo essencial para formação pessoal e social de nossas crianças.
Iniciamos o Projeto na reunião de pais, informando e explicando nossa participação no projeto de educação fiscal. A equipe realizou o curso disseminador da educação fiscal, ampliando conhecimento e incorporando conceitos importantes para nossa convivência em sociedade.
Para dar continuidade ao projeto o CEI adquiriu filmes e músicas sobre a educação fiscal, coletor de lixo reciclável no refeitório das crianças, proporcionou passeios pelo bairro, teatros e brincadeiras realizados pelas professoras e crianças, partindo do principio que para a criança assimilar conceitos é necessário vivenciá-los.
O desenvolvimento do projeto descreveremos diante de cada ação registrada em fotos e vídeo.
Revista Sofinha- Ação do CEI
Recebemos a revista da Sofinha e enviamos para casa de cada criança pedindo o relato dos pais de como foi à leitura com os filhos (as), através dos relatos as professoras em sala fizeram a socialização na roda de conversa. Conseguimos a participação da família e o entendimento da complexidade da educação fiscal por parte dos pais. Muitos pais escreveram que a linguagem da revista não é condizente para a idade, porém diante da particularidade das crianças compreenderam um pouco das histórias. Outros pais colocaram que esse conteúdo foi até importante para eles mesmos, pois passaram a entender sobre seu papel diante da sociedade. Na roda da conversa em sala, as crianças expressaram a felicidade do momento com os pais e as professoras diante das falas foram desafiando as crianças a buscarem algumas respostas.
Festa Junina – Ação do CEI
Incorporamos a educação fiscal em nossa festa junina, cada turma ficou responsável por uma barraca, realizando a visualização do que seria vendido junto com as crianças, organizando o dinheiro, as notas fiscais e a venda. Infelizmente no dia choveu, improvisamos as vendas no refeitório, garantindo a efetivação dos objetivos propostos. Em roda de conversa foi distribuído o dinheiro (brincadeira), relembrando algumas brincadeiras que já haviam sido desenvolvidas em sala, para assimilar a importância de exigir a nota fiscal. Cada barraca então vendia um produto típico de festa junina e na compra era emitido a nota fiscal.
A turma do jardim I A e Jardim II A realizaram um painel com o balancete da festa.
Com as notas fiscais foi feito um levantamento dos produtos consumidos. No gráfico cada produto foi identificado por uma cor, sendo mais fácil para a criança compreender.
A partir da festa a turma do jardim I B teve a idéia de construir um boneco com material de sucata para depositarem as notas fiscais que foram adquiridas na festa. Foi colhido com as crianças sugestões para o nome do boneco e ficou denominado de Fiscalino. Foi combinado com as crianças que no Fiscalino não seriam depositados somente as notas fiscais da festa e sim toda nota fiscal que os pais consumirem. As crianças levaram a idéia para casa e logo chegaram notas fiscais para o nosso amigo Fiscalino. Os pais falaram para as professoras que seus filhos estão cobrando eles de levarem notas fiscais para o CEI. Uma mãe colocou que não tem mais como comprar e não exigir a nota, pois seu filho pede antes dela.
Horta Ecológica – Ação Jardim II A
Realizamos uma horta ecológica no muro do CEI com garrafas pet. Cada criança identificou com o seu nome a garrafa e fez uma pintura com cola colorida, penduramos com arame no muro e fizemos o plantio, colocando primeiro a terra adubada e depois a semente, cuidamos da mudinha colocando água esporadicamente. Distribuímos algumas mudinhas para as crianças levarem para casa e fazerem o plantio em casa.
Plantio do girassol – Ação Jardim II B e Maternal II
A turma do jardim 2 B iniciou esta ação fazendo a releitura da obra Girassóis de Vincent Van Gogh. As crianças produziram em tela com tinta óleo a obra os girassóis. Após este momento fizeram o plantio em garrafa pet do girassol e observaram seu processo de desenvolvimento. Quando surgiu a muda as crianças levaram para casa onde fizeram o plantio. Algumas crianças relataram que fizeram o plantio junto com os pais e também que os pais compraram um vaso para plantar o girassol. A turma do Maternal II, fizeram o plantio também em garrafa pet.
Plantio do feijão e germinação – Ação Jardim I A e Jardim II B
As crianças fizeram o plantio do feijão. Foi confeccionada na sala com material reciclado uma TV manual, na mesma as crianças puderam observar o desenvolvimento da semente do feijão e compararam com a que haviam plantado. Visualizando assim desde a germinação até a planta, bem como compreendendo o cuidado que devemos ter com a plantinha para ela florescer.
Foi enviada a plantinha para casa onde realizaram o plantio com os pais.
No Jardim II A, a professora passou um vídeo com todo o processo da experiência do plantio do feijão, posteriormente as crianças fizeram o plantio, cuidando e observando o desenvolvimento do feijão.
Maquete Meio Ambiente – Ação Jardim I A
As crianças estavam desenvolvendo atividades sobre os animais, habitat, alimentações e algumas características, foi construída uma maquete simulando o meio ambiente. As crianças produziram os animais e o seu habitat. Utilizaram para montagem da maquete materiais recicláveis.
Implantação de coletores de lixo reciclável – Ação CEI
No refeitório implantamos coletores de lixo reciclável. Distribuímos para as professoras materiais para auxiliar na separação descriminando o que é lixo reciclável e o que não é.
Elaboramos e apresentamos um teatro para as crianças assimilarem os coletores conforme a cor e nome. Demonstrando que na lixeira vermelha é depositado o plástico, na azul o papel e assim por diante. O teatro também enfatizava a necessidade de reciclar, falando da preservação do meio ambiente.
Nesta ação apresentamos as crianças um vídeo sobre reciclagem para complementar o teatro.
Palestra e apresentação das crianças – Ação CEI
Realizamos uma palestra com a comunidade sobre educação fiscal, onde estiveram palestrando os tutores Marcos e Morsch. Os mesmos enfatizaram a comunidade a importância de na educação infantil trabalharmos com a educação fiscal e também sobre o nosso papel de cidadãos, quais nossos direitos e deveres. Nesta palestra as crianças apresentaram o teatro: A Cidade da Fiscolândia e a música: Meu imposto.
Construindo brinquedos e fazendo arte com material reciclado
Ação - JII A, JIIB e JIA.
Através do material reciclado as crianças desenvolvem as linguagens da educação infantil mostrando para criança a transformação do material reutilizado, seja para um brinquedo, instrumento musical ou arte.
Faz de conta (Mini mercado) – Ação Maternal II e Jardim I A
Simulamos um mine mercado com exposição de embalagens para as crianças comprarem fazendo de conta que a criança pagava o produto e recebia a nota fiscal.
É através do faz de conta que as crianças aprendem a conviver em sociedade, desenvolvendo atitudes de cidadania.
Alimentação saudável
Ação – MII, JIA, JIIA e JIIB
As salas desenvolveram atividades sobre o tema alimentação saudável, construindo pirâmide alimentar, enfatizando a importância da alimentação saudável, construindo conceitos através da observação e degustação de frutas e verduras desconhecidas ou rejeitadas durante as refeições do dia a dia. Buscando evitar o disperdício de alimentos oferecidos no C.E.I. e formar hábitos e atitudes para melhoria da qualidade social.
Passeio pelo bairro – Ação CEI
O Jardim I A foi com as crianças até o mercado próximo ao C.E.I. para realizar uma compra para um piquenique no C.E.I. todos tiveram que colaborar com o amigo para comprar os produtos, já que a cada criança foi distribuído um real e as maiorias dos produtos escolhidos por elas tinham o valor mais alto. Incentivou-se a amizade, respeito pelo outro, o bem comum e a importância de exigir a nota fiscal.
O Jardim I B também foi ao mercado, às crianças passearam pelos corredores, respeitando o local e reconhecendo os produtos. Foi distribuído um real, porém a compra foi individual e com troco. Obtendo noção de matemática e a importância da nota fiscal, distribuída para as dezoito crianças.
Na saída do mercado as crianças reconheceram os coletores de lixo, relembrando o que cada cor representa.
O Jardim II B, iniciou o passeio com pintura em tela, desenvolvendo conceitos sobre flores, posteriormente a turma foi até a floricultura para escolherem uma flor que custasse R$15,00 e exigir a nota fiscal. A planta escolhida é cuidada pelas crianças, que ora deixa dentro da sala, ora coloca para tomar sol e não esquecem de rega-la.
Nosso CEI desenvolve as linguagens através dos eixos norteadores; brincadeiras e interações. Na reestruturação de nosso Projeto Político Pedagógico a equipe incorporou a Educação Fiscal como conteúdo essencial para formação pessoal e social de nossas crianças.
Iniciamos o Projeto na reunião de pais, informando e explicando nossa participação no projeto de educação fiscal. A equipe realizou o curso disseminador da educação fiscal, ampliando conhecimento e incorporando conceitos importantes para nossa convivência em sociedade.
Para dar continuidade ao projeto o CEI adquiriu filmes e músicas sobre a educação fiscal, coletor de lixo reciclável no refeitório das crianças, proporcionou passeios pelo bairro, teatros e brincadeiras realizados pelas professoras e crianças, partindo do principio que para a criança assimilar conceitos é necessário vivenciá-los.
O desenvolvimento do projeto descreveremos diante de cada ação registrada em fotos e vídeo.
Revista Sofinha- Ação do CEI
Recebemos a revista da Sofinha e enviamos para casa de cada criança pedindo o relato dos pais de como foi à leitura com os filhos (as), através dos relatos as professoras em sala fizeram a socialização na roda de conversa. Conseguimos a participação da família e o entendimento da complexidade da educação fiscal por parte dos pais. Muitos pais escreveram que a linguagem da revista não é condizente para a idade, porém diante da particularidade das crianças compreenderam um pouco das histórias. Outros pais colocaram que esse conteúdo foi até importante para eles mesmos, pois passaram a entender sobre seu papel diante da sociedade. Na roda da conversa em sala, as crianças expressaram a felicidade do momento com os pais e as professoras diante das falas foram desafiando as crianças a buscarem algumas respostas.
Festa Junina – Ação do CEI
Incorporamos a educação fiscal em nossa festa junina, cada turma ficou responsável por uma barraca, realizando a visualização do que seria vendido junto com as crianças, organizando o dinheiro, as notas fiscais e a venda. Infelizmente no dia choveu, improvisamos as vendas no refeitório, garantindo a efetivação dos objetivos propostos. Em roda de conversa foi distribuído o dinheiro (brincadeira), relembrando algumas brincadeiras que já haviam sido desenvolvidas em sala, para assimilar a importância de exigir a nota fiscal. Cada barraca então vendia um produto típico de festa junina e na compra era emitido a nota fiscal.
A turma do jardim I A e Jardim II A realizaram um painel com o balancete da festa.
Com as notas fiscais foi feito um levantamento dos produtos consumidos. No gráfico cada produto foi identificado por uma cor, sendo mais fácil para a criança compreender.
A partir da festa a turma do jardim I B teve a idéia de construir um boneco com material de sucata para depositarem as notas fiscais que foram adquiridas na festa. Foi colhido com as crianças sugestões para o nome do boneco e ficou denominado de Fiscalino. Foi combinado com as crianças que no Fiscalino não seriam depositados somente as notas fiscais da festa e sim toda nota fiscal que os pais consumirem. As crianças levaram a idéia para casa e logo chegaram notas fiscais para o nosso amigo Fiscalino. Os pais falaram para as professoras que seus filhos estão cobrando eles de levarem notas fiscais para o CEI. Uma mãe colocou que não tem mais como comprar e não exigir a nota, pois seu filho pede antes dela.
Horta Ecológica – Ação Jardim II A
Realizamos uma horta ecológica no muro do CEI com garrafas pet. Cada criança identificou com o seu nome a garrafa e fez uma pintura com cola colorida, penduramos com arame no muro e fizemos o plantio, colocando primeiro a terra adubada e depois a semente, cuidamos da mudinha colocando água esporadicamente. Distribuímos algumas mudinhas para as crianças levarem para casa e fazerem o plantio em casa.
Plantio do girassol – Ação Jardim II B e Maternal II
A turma do jardim 2 B iniciou esta ação fazendo a releitura da obra Girassóis de Vincent Van Gogh. As crianças produziram em tela com tinta óleo a obra os girassóis. Após este momento fizeram o plantio em garrafa pet do girassol e observaram seu processo de desenvolvimento. Quando surgiu a muda as crianças levaram para casa onde fizeram o plantio. Algumas crianças relataram que fizeram o plantio junto com os pais e também que os pais compraram um vaso para plantar o girassol. A turma do Maternal II, fizeram o plantio também em garrafa pet.
Plantio do feijão e germinação – Ação Jardim I A e Jardim II B
As crianças fizeram o plantio do feijão. Foi confeccionada na sala com material reciclado uma TV manual, na mesma as crianças puderam observar o desenvolvimento da semente do feijão e compararam com a que haviam plantado. Visualizando assim desde a germinação até a planta, bem como compreendendo o cuidado que devemos ter com a plantinha para ela florescer.
Foi enviada a plantinha para casa onde realizaram o plantio com os pais.
No Jardim II A, a professora passou um vídeo com todo o processo da experiência do plantio do feijão, posteriormente as crianças fizeram o plantio, cuidando e observando o desenvolvimento do feijão.
Maquete Meio Ambiente – Ação Jardim I A
As crianças estavam desenvolvendo atividades sobre os animais, habitat, alimentações e algumas características, foi construída uma maquete simulando o meio ambiente. As crianças produziram os animais e o seu habitat. Utilizaram para montagem da maquete materiais recicláveis.
Implantação de coletores de lixo reciclável – Ação CEI
No refeitório implantamos coletores de lixo reciclável. Distribuímos para as professoras materiais para auxiliar na separação descriminando o que é lixo reciclável e o que não é.
Elaboramos e apresentamos um teatro para as crianças assimilarem os coletores conforme a cor e nome. Demonstrando que na lixeira vermelha é depositado o plástico, na azul o papel e assim por diante. O teatro também enfatizava a necessidade de reciclar, falando da preservação do meio ambiente.
Nesta ação apresentamos as crianças um vídeo sobre reciclagem para complementar o teatro.
Palestra e apresentação das crianças – Ação CEI
Realizamos uma palestra com a comunidade sobre educação fiscal, onde estiveram palestrando os tutores Marcos e Morsch. Os mesmos enfatizaram a comunidade a importância de na educação infantil trabalharmos com a educação fiscal e também sobre o nosso papel de cidadãos, quais nossos direitos e deveres. Nesta palestra as crianças apresentaram o teatro: A Cidade da Fiscolândia e a música: Meu imposto.
Construindo brinquedos e fazendo arte com material reciclado
Ação - JII A, JIIB e JIA.
Através do material reciclado as crianças desenvolvem as linguagens da educação infantil mostrando para criança a transformação do material reutilizado, seja para um brinquedo, instrumento musical ou arte.
Faz de conta (Mini mercado) – Ação Maternal II e Jardim I A
Simulamos um mine mercado com exposição de embalagens para as crianças comprarem fazendo de conta que a criança pagava o produto e recebia a nota fiscal.
É através do faz de conta que as crianças aprendem a conviver em sociedade, desenvolvendo atitudes de cidadania.
Alimentação saudável
Ação – MII, JIA, JIIA e JIIB
As salas desenvolveram atividades sobre o tema alimentação saudável, construindo pirâmide alimentar, enfatizando a importância da alimentação saudável, construindo conceitos através da observação e degustação de frutas e verduras desconhecidas ou rejeitadas durante as refeições do dia a dia. Buscando evitar o disperdício de alimentos oferecidos no C.E.I. e formar hábitos e atitudes para melhoria da qualidade social.
Passeio pelo bairro – Ação CEI
O Jardim I A foi com as crianças até o mercado próximo ao C.E.I. para realizar uma compra para um piquenique no C.E.I. todos tiveram que colaborar com o amigo para comprar os produtos, já que a cada criança foi distribuído um real e as maiorias dos produtos escolhidos por elas tinham o valor mais alto. Incentivou-se a amizade, respeito pelo outro, o bem comum e a importância de exigir a nota fiscal.
O Jardim I B também foi ao mercado, às crianças passearam pelos corredores, respeitando o local e reconhecendo os produtos. Foi distribuído um real, porém a compra foi individual e com troco. Obtendo noção de matemática e a importância da nota fiscal, distribuída para as dezoito crianças.
Na saída do mercado as crianças reconheceram os coletores de lixo, relembrando o que cada cor representa.
O Jardim II B, iniciou o passeio com pintura em tela, desenvolvendo conceitos sobre flores, posteriormente a turma foi até a floricultura para escolherem uma flor que custasse R$15,00 e exigir a nota fiscal. A planta escolhida é cuidada pelas crianças, que ora deixa dentro da sala, ora coloca para tomar sol e não esquecem de rega-la.
segunda-feira, 7 de novembro de 2011
sexta-feira, 4 de novembro de 2011
O CEI Professora Andréa da Silva realizará visita a empresa R.R. Donelley, visando a contribuição da empresa para Sustentabilidade do Planeta.
Efetivando mais uma ação do Projeto Educação Fiscal: Despertando a Cidadania e a prática fiscalizadora, do dia 7/11/2011 ao 11/11/2011, as crianças do CEI Andréa da Silva irão realizar visita por turmas, para observarem ações quanto à reciclagem de lixo, tratamento de água, dentre outras ações realizadas pela empresa quanto à sustentabilidade do planeta.
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